教育部等八部門聯合印發《職業學校學生實習管理規定》（2021年修訂）；

教育部辦公廳印發《關于進一步完善高職院校分類考試工作的通知》。    

教育部和中國銀行簽署《助力職業教育高質量發展戰略合作協議》，共同啟動支持職業教育發展行動計劃  。

金磚國家職業技能大賽啟動；

“國家職業教育智慧教育平臺”上線匯聚數字教育資源654萬條，提供在線課程近兩萬門，覆蓋600個職業教育專業，初步形成了職業教育數字化“1+5”體系。

新修訂的職業教育法在十三屆全國人大常委會第三十四次會議上表決通過，將于2022年5月1日起施行，這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。新修訂的職業教育法內容從五章四十條完善至八章六十九條。

2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》正式施行。“職業教育與普通教育同等重要，這兩個類型的教育沒有高低之分、優劣之別。”新職業教育法首次以法律形式明確“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并通過推進普職融通等頂層設計，真正實現職業教育社會認可度的提高；

2022年職業教育活動周啟動活動周以“技能：讓生活更美好”為主題，教育部、中宣部等十部門組織開展15項全國性活動，學習宣傳職業教育法成為各地宣傳重點。

教育部辦公廳下發通知，要求各地按照《中等職業學校班主任工作室建設標準》加強中等職業學校班主任工作室培育建設工作。

人力資源和社會保障部向社會公示了新修訂的《中華人民共和國職業分類大典》新版大典包括大類8個、中類79個、小類449個、細類（職業）1636個。

世界職業技術教育發展大會在天津舉行  來自123個國家（地區）的政府機構、國際組織、行業企業、學校、研究機構代表出席了大會。大會形成《天津倡議》。教育部部長懷進鵬發表主旨演講。教育部發布《中國職業教育發展白皮書》。    

教育部發布新版《職業教育專業簡介》新版《簡介》將中職、高職專科、高職本科專業簡介框架統一調整為9項內容。  

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》；

教育部辦公廳印發《關于做好職業教育“雙師型”教師認定工作的通知》 。

教育部、工業和信息化部、國務院國資委、中國工程院、全國工商聯等五部門聯合印發通知，啟動實施“職業教育現場工程師專項培養計劃” 。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》提出深化職業教育供給側結構性改革，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育和培訓體系，推動職普協調發展、相互融通。 

《意見》要求，堅持和加強黨對職業教育工作的全面領導，把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置，堅持服務學生全面發展和經濟社會發展，以提升職業學校關鍵能力為基礎，以深化產教融合為重點，以推動職普融通為關鍵，以科教融匯為新方向，充分調動各方面積極性，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，有序有效推進現代職業教育體系建設改革，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎。