今年是北大青鳥職業教育23周年，很多家長和朋友會問，我們的學生怎么樣，差生多還是優生多？關于這個問題，想說說自己的一些看法

先說職業教育（來自百度百科的釋義）：

職業教育(vocational education)是指使受教育者具備從

事某種職業或者職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等綜合素質而實施的教育活動。職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。 它包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為中等、高等職業學校教育。職業培訓是非學歷性的教育，包括業前培訓、學徒培訓、在職培訓、再就業培訓、創業培訓及其他職業性培訓。

職業教育的目的是培養應用型人才和具有一定文化水平和專業知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

社會偏見：

由于對教育的一貫認知，職業教育下的學生被貼上“差生”標簽，而且這種偏見始終存在，其實，在職業教育高速發展的今天，職業教育大有可為。

首先--就業率高！

根據數據顯示，職業教育的畢業生就業率超過95%！職業教育就是就業教育，很多職業教育畢業的學生就業率一直高于大學本科就業率。職業教育由于教育方向針對性強，近幾年就業率水平整體較高。如今，不僅學歷職業教育的畢業生受到社會的追捧，非學歷職業教育也越來越多地受到社會資本的關注。在新一輪的機遇面前，職業教育或將迎來快速的發展，職業教育體系日趨完善。不唯分數論！

職業教育的學生素來被視作普通教育的掉隊者、淘汰者。但選擇職業教育，真的是無奈之選嗎?當然不是，差不差，不是分數說了算。職業教育不是通識教育，不是基礎教育的補充。它以職業技能培養為目標，是隔絕貧困代際傳遞的有效途徑，也是個人實現自我價值的明智之選。

寫在最后：

不管成績怎樣，沒有什么優生差生的區別。家長們知道，每個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長的等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種幸福。

也許你的種子永遠都不開花，因為他是一棵參天大樹。

與君共勉～