最近，受到疫情影響，上學時間一拖再拖。好多家長都在擔心孩子學習問題，怕孩子中考失利，考不上重點高中。其實往往中考失利的同學都是有共性的，今天就將總結的5個共性問題整理出來分享給你們。（如果真的失利了，不想學習，可以參加職業教育哦）

01忽略基礎，過分浮躁

片面強調復習效率和短期內追求總分大幅提高易使同學們心浮氣躁，追求短線行為，一會兒翻這本參考書，一會兒看看那本習題集，一晚做幾十道題還嫌少…其實都是青蛙點水，流于表面。復習是一個潛移默化、厚積薄發的過程，成績的提高和能力的形成不是一蹴而成的。衡量復習效果的高低也不是以看書多少做題多少為標準。傷其十指不如斷其一指，只要掌握“真諦”，精做一題勝過泛做十題，精透一頁知識勝過粗翻一本書。

02缺乏科學的奮斗目標

“我想上重點”只不過是一種籠統的泛化的模糊的中考目標，對潛意識學習潛能的刺激力度不大。最后的復習階段復習中，更需要一個恒久、量化、清晰、明確、具體的目標牽引自我潛意識去努力，克服學習中的重重困難。與人對比是個不錯的選擇，有對比才有壓力，才會去爭！

03復習進度未能緊跟老師

在初三總復習中，完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓是屢見不鮮的。就連自學能力極強思維素質扎實全面的中考狀-元-們都以親身的教訓再三告誡同學們：自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。

04自我設限，缺少自我激勵

三分鐘熱度是同學們復習中常犯的通病，每天應該隨時用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵、自我鞭策等多種激發方法突破心理上的學習高度極限，煥發出心靈的巨大潛能，使自己每時每刻處于心靜如水、激情似火的自信學習狀態。潛意識的學習能力是無法想像的，哪怕是平時激發出一點點，也能迅速優化你的學習狀態。

05忽視各科的客觀增分規律

成績的提高也是有規律可循的，例如：各科記憶知識的梳理成網，分類解題收獲的總結積累，文科復習注重知識的積累，理科復習側向思維遷移…遵循各科的增分規律去用功復習，就等于找到開啟成功之門的鑰匙。

以上，就是小編為大家整理的5個共性問題，希望能過幫助到大家！如果真的失利了怎么辦呢？可以選擇職業教育哦！

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